Silva, Adriano Regis Melo Rodrigues daMarcelino Júnior, Cristiano de A.C.Andrade, Juliana Alves deBarbosa, Lúcia FalcãoAraújo, Monica Lopes Folena2026-05-052017SILVA, Adriano Regis Melo Rodrigues da (org.). Iniciação à docência: apontamentos do PIBID/UFRPE sobre contextualização e interdisciplinaridade. Recife: EDUFRPE, 2017. 172 p. (Coleção Docência em Formação, v. 2).978-85-7946-311-2https://arandu.ufrpe.br/handle/123456789/8617Na primeira parte do livro, os autores buscaram explorar questões teórico-metodológicas significativas para a compreensão da ação pedagógica interdisciplinar e contextualizada, por isso, os leitores poderão apreciar um rico debate sobre a teoria das representações sociais, a racionalidade emancipatória no contexto escolar, a ampliação da concepção de estágio nas licenciaturas. Na segunda parte, a comunidade acadêmica poderá ver as experiências das áreas de Pedagogia, Letras, Química, Matemática, Física, Computação, Educação Física e História utilizaram os conceitos de contextualização e a interdisciplinaridade na elaboração de ações pedagógicas.172 p.pt-BREducaçãoEnsinoLicenciaturaFormação docentebook