Cultura oceânica impulsionada pela década do oceano: uma revisão narrativa
Data
2026-06-18
Autores
Lattes da Autoria
Orientação Docente
Lattes da Orientação Docente
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
A Década da Ciência Oceânica para o Desenvolvimento Sustentável (2021-2030), proclamada pela ONU, impulsionou a Cultura Oceânica como campo educacional estratégico para a conservação marinha. Este estudo teve como objetivo analisar, por meio de uma revisão narrativa da literatura, como as escolas brasileiras integraram a Cultura Oceânica em suas práticas pedagógicas entre 2021 e 2025, considerando o papel do programa Escola Azul e a transversalidade da ODS 14. A metodologia envolveu busca em bases como Google Acadêmico, SciELO e Portal CAPES, utilizando descritores em português, inglês e espanhol, complementada por snowball sampling retrospectivo. Após aplicação de critérios de inclusão e exclusão, o corpus documental foi composto por 24 publicações. Os resultados revelaram diversidade de práticas, com destaque para atividades investigativas, intervenções de longo prazo, tecnologias imersivas e gamificação. A Escola Azul mostrou-se uma política de indução relevante, embora concentrada nas regiões Sul e Sudeste. A ODS 14 apareceu como referência normativa, mas sua operacionalização ainda enfrenta desafios como formação docente insuficiente e escassez de materiais didáticos. Conclui-se que a Década do Oceano catalisou avanços, mas a consolidação da Cultura Oceânica nas escolas brasileiras depende de investimentos estruturais e articulação intersetorial.
Resumo em outro idioma
The United Nations Decade of Ocean Science for Sustainable Development (2021-2030) boosted Ocean Literacy as a strategic educational field for marine conservation. This study aimed to analyze, through a narrative literature review, how Brazilian schools have integrated Ocean Literacy into their pedagogical practices between 2021 and 2025, considering the role of the Blue School program and the transversality of SDG 14. The methodology involved searches in databases such as Google Scholar, SciELO, and the CAPES Portal, using descriptors in Portuguese, English, and Spanish, complemented by retrospective snowball sampling. After applying inclusion and exclusion criteria, the documentary corpus comprised 24 publications. The results revealed a diversity of practices, with emphasis on investigative activities, long-term interventions, immersive technologies, and gamification. The Blue School program proved to be a relevant induction policy, although concentrated in the South and Southeast regions. SDG 14 appeared as a normative reference, but its operationalization still faces challenges such as insufficient teacher training and lack of teaching materials. It is concluded that the Ocean Decade catalyzed advances, but the consolidation of Ocean Literacy in Brazilian schools depends on structural investments and intersectoral articulation.
Descrição
Referência
ANDRADE, Gabrielle Gomes de. Cultura oceânica impulsionada pela década do oceano: uma revisão narrativa. 2026. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Departamento de Biologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2026.
Identificador dARK
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como openAccess